学校质量年度报告(2018)

时间:2019-02-14 14:25:47 编辑: 阅读次数:

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中等职业教育质量年度报告

2018年)

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初审单位:焦作市教育局

复审单位:河南省教育厅

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二〇一九年一月


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一、学校情况. 4

1.学校概况. 4

2.学生情况. 4

3.教师队伍. 4

4.设施设备. 5

二、学生发展. 5

1.学生素质. 5

2.在校体验. 6

3.资助情况. 6

4.就业质量. 6

5.职业发展. 7

三、质量保障措施. 7

1.专业动态调整. 7

2.教育教学改革. 7

3.教师培养培训. 11

4.规范管理情况. 12

5.德育工作情况. 15

6.党建情况. 17

四、校企合作. 19

1.校企合作开展情况和效果。. 19

2.学生实习情况. 20

3.集团化办学情况. 20

五、社会贡献. 21

1.技术技能人才培养. 21

2.社会服务. 21

3.对口扶贫. 22

六、举办者履责. 22

1.经费. 22

2.政策措施. 23

七、特色创新. 23

1.以赛促教,全面提高育人质量。. 23

2.以重点项目建设为依托,全面提升学校现代化办学水平。? 25

八、主要问题和改进措施. 26

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ag怎么去达拉然|官方教育质量年度报告

(2018)

一、学校情况

1.学校概况

ag怎么去达拉然|官方是焦作市人民政府举办的一所全日制普通中专, 20107月由原焦作建筑经济学校、焦作市职业技术教育中心、焦作市女子中专和焦作艺术学校合并组建而成,隶属市教育局管理,国家级重点中等职业学校,河南省品牌示范校。

学校位于山阳区丰收东路1698号,校园规划占地面积560亩,建筑面积18万平方米,固定资产8640.96万元。? ???????????????????????????????????????????????????????????????????

2.学生情况

2018年学校全日制在校生7116人。2017年、2018年招生规模稳定在2200人以上; 2017年毕业生人数为2612人,2018年毕业生人数为3217人。生源主要来自焦作地区,巩固率83%。学校开设有建筑工程施工、工程造价、建筑装饰、计算机应用、学前教育、旅游服务与管理、汽车运用与维修、工艺美术、舞蹈表演、音乐表演、会计等18个专业,其中省级品牌示范专业3个,特色专业3个。2017年学校开展各类长短期培训1586人次,2018年为700人次。2018年与2017年相比,学校毕业生数量及巩固率均有所增加。

3.教师队伍

学校师资力量雄厚。2018年学校教职工共有680余名(其中,正式在编职工412人)。艺术类生师比为7:1,非艺术类生师比为16:1。本科以上学历占专任教师数的86.1%,硕士以上学历占专任教师数的9.5%,高级职称教师占专任教师数的29.4%。“双师型”教师占专业教师数的71.9%与上一年度相比,“双师型”教师比提高了21.41%,高级职称教师及本科以上学历比例略有下降

4.设施设备

学校建有电子商务、汽修、计算机、旅游、建筑、学前、艺术7个实训基地,190个实训室,实训场地建筑面积45090.10平方米。2018年学校教学设备总价值为8270.30万元,生均11622元,学生人均实习工位数1.05个。2018年生均纸质图书为22.4册,图书馆图书藏书量保持不变。

二、学生发展

1.学生素质

学生思想政治素质良好。学校始终坚持“德、智、体、美、劳”全面发展的育人理念,以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标,秉承“向善向上、守纪勤奋”的校训,以立德树人为根本,狠抓学生素质教育,学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的。

校内测试,学生文化课合格率95.5%,专业技能抽测合格率达到了98%以上,体质测试合格率84.5%,毕业率87%

2.在校体验

一流的师资队伍和先进的实训场所,为学生提供了更多展示自我、实现自我理想的舞台,大大提高了学生在校的学习满意度。理论学习满意度94%,专业学习满意度94.5%,实习实训满意度97.2%,校园文化和社团满意度95%,生活满意度96%,校园安全满意度96.8%,毕业生对学校满意度97%

3.资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策,并全部落实到位。同时,学校高度重视并切实做好对贫困生的资助工作。在学生餐厅、教工餐厅相继设立了多个助学岗位,为贫困家庭学生提供了勤工俭学的机会,为大病或突发意外事件学生家庭送去抚慰金,让更多的学生和家庭感受到了温暖。

4.就业质量

2018年我校毕业学生数为3217人,就业学生数为3163人,就业率为98.32%,对口就业率97.3%,初次就业起薪在1900元以上。其中,体育与健身专业、教育专业及旅游服务专业,就业率分别达100%98.94%98.93%。与2017年相比学生就业率明显增加。

2018年,学校有1143名学生参加了升学考试,233名学生考入本科院校,366名学生升入专科学校,毕业生升入高等教育的比例为 52.41%,比上一年增长了16.71%

5.职业发展

学校积极开展职业生涯规划教育、创业创新教育,加大校企合作、工学结合,积极进行现代学徒制试点,开展技能竞赛活动,学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创业创新能力和技能水平不断提高。在2018年的全国中职学校技能大赛中,我校获得了1个二等奖、4个三等奖的优异成绩。

三、质量保障措施

1.专业动态调整

2018年,根据市场需求和近几年招生情况,学校对专业结构进行调整,停止了一年制及二年制大中专专业的招生。目前学校开设专业18个,其中建筑工程施工、学前教育、旅游服务与管理、服装设计与工艺专业为省重点专业,学前教育、汽车运用与维修、计算机应用、光电仪器制造与维修、音乐、工艺美术等专业深受社会和家长的认可。

学校制定了人才培养方案,并根据国家、省指导性人才培养方案和用人单位需求适时进行调整,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的方向化专业课程体系,合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,专业技能课时开设比例均能达到50%以上,并根据行业产业发展及时修订。

2.教育教学改革

学校公共基础课。为培养学生的综合素质,提高学生的人文素养,学校积极推进公共基础课教学改革,组织教师参加全国说课大赛、全国班主任基本功大赛、省市级优质课比赛,获得多项殊荣。学生参加河南省优秀传统文化比赛,获得汉字听写、近现代优秀散文朗读、国学经典诵读、成语接龙等项目2个一等奖、5个二等奖、3个三等奖的优异成绩。

专业设置。学校根据焦作本地经济发展的需求,在开设新专业、增强学校专业活力的同时不断强化原有专业的建设,同时开展品牌示范专业、特色专业建设行动,对专业建设实行项目建设机制。各专业以项目建设为载体,以课程内容改革为核心,以教学方法、手段创新为重点,严格按照教育部、河南省《中等职业学校专业教学标准(试行)》的要求,调整课程设置,优化课程结构,促进专业教学科学化、标准化和课程、教材建设的规范化、系列化。

师资队伍。学校认真贯彻落实教育部、省教育厅关于职业院校师资队伍建设的文件精神,积极开展各项师资培训,切实转变教育观念,扎实抓好优秀人才引进和青年教师培养等工作,为学校发展提供了有力的师资保障。学校以双师结构、专兼结合的教学团队建设为重点,采取多种措施,转变教师观念,提高执教能力,打造素质优良、开拓创新的高水平教学团队。通过完善制度建设,形成教学团队的长效运行机制。学校制定了专业带头人、教学名师、教学团队、骨干教师的选拔、考核和管理制度。全校教师积极参与教学、科研、课程改革等各项工作,努力提高教学水平、实践能力及服务社会的能力。目前,学校现有省级教学名师2人,学科技术带头人12人,双师型教师174人。

课程建设。为打造品牌专业和精品课程,学校成立了品牌专业和精品课程建设领导小组,并由相应的专业建设指导委员会对专业建设全过程实施指导和监控。在打造品牌专业思想的指引下,各专业教师积极参与到专业建设过程当中,通过以点带面,品牌专业建设已经发挥了良好的示范作用,促进了学校的专业建设。

人才培养模式改革。各教学部根据自身专业特点,积极开展现代学徒制试点及“双元制”教学探索工作,通过实施小组学习、合作学习和自主学习等模式,形成了以项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等为主体的多种教学方法。人才培养过程坚持专业与产业、企业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格对接,职业教育与终身学习对接的原则,积极探索校企合作的新路径,逐步形成了各具专业特色的人才培养模式。旅游与酒店服务专业采用职业引导、行业参与、顶岗实习的人才培养模式;汽修专业采用现代学徒制人才培养模式;学前教育专业采用情景任务驱动式教学模式;计算机专业采用“校企合作、大赛引领、理实一体”人才培养模式;电子商务专业采用工学交替人才培养模式。学校安排专业教师到企业与技术专家探讨和交流,校企共建校内外实训基地,资源共享。同时,将企业引入学校、将行业标准引入教学,企业参与教学、指导学生实训并提供实训和就业岗位,学校为企业输送人才、培训企业技术人员、提供技术服务,形成互惠双赢的良性机制。

信息化教学。学校非常重视信息化教学设备的投入,每间教室都装有现代化的交互式多媒体教学设备,建有200平米的录播教室和400多平米的智慧教室。学校多次组织教师参加信息技术培训和微课制作培训,所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学。2018年,在河南省“创新杯”教师信息化教学设计大赛中,学校获得1个一等奖,3个二等奖,4个三等奖;在全国比赛中,获得1个一等奖。省优质课大赛学校获得一等奖1个,二等奖2个,市优质课一等奖3个、二等奖5个、三等奖5个,获奖比例居全市同类学校前列。

实训基地建设。学校目前建有建筑、计算机、电子商务、旅游、学前教育、艺术、汽修等7个校内实训基地和 32 个校外实训基地。目前学校已成为河南省专业技能大赛和焦作市专业技能大赛常年协办单位。

教学资源建设。学校建立了教学资源库,组织骨干教师开发了各专业精品课程课件、微课视频、试题库、课堂实录等校本资源,更新了计算机、艺术、学前教育、建筑、汽修等专业课程的数字教学资源。学校为建筑、汽修、会计、计算机网络、电子商务、旅游、光电等专业购买了虚拟仿真实务训练系统,有效地降低了实训成本,提高了实训效果。

教材选用。公共基础课程学校统一使用国规、省荐教材。专业技能课在选用国规、省荐教材的基础上,根据行业产业发展以及专业特点,联合行业企业及时更新、补充教学内容。各专业坚持优先选用项目任务式教材,优先选用同类高级别教材,优先选用近三年新出版教材,优先选用高教社教材。

3.教师培养培训

学校采取多项措施,支持、鼓励教师参加各种形式培训,全面提升教师专业水平。2018年学校共派出21名教师外出培训,其中11名教师参加了河南省中等职业学校骨干教师培训,8名教师参加了河南省“双师型”教师培训,2名青年教师下企业实践。同时,学校分别组织115名教师参加了焦作市教育局组织文化课及专业课教师远程培训,430名教师参加微课制作及信息技术校级培训。通过这些培训和培养,进一步加强了教师队伍建设,提高了专业课教师教学水平及实践能力,提升了教师的信息技术教学技巧和教学方法。

2018年,在河南省“创新杯”教师信息化教学设计大赛中,学校获得1个一等奖,3个二等奖,4个三等奖;在全国比赛中,获得1个一等奖。省优质课大赛学校获得一等奖1个,二等奖2个;市优质课一等奖3个、二等奖5个、三等奖5个的优异成绩,获奖比例居全市同类学校前列。

4.规范管理情况

教学管理。学校根据教学工作实际情况,制定完善了《教师工作评价方案》、《教师工作一日常规》、《常规教学检查制度》、《教学事故处理办法》、《学生考试规则》等一系列教学管理制度。对教师的备、上、辅、批、考各项工作进行量化、细化,对课堂教学的各个环节进行督导检查。通过教案检查、听课、作业检查和学生评教等环节要素,分学期对教师进行教学质量测评。

学生管理。学校坚持以学生行为规范养成教育为工作重点,把学生管理、学生自我教育、学生自我服务、学生安全结合起来,坚持抓常规、抓细节、抓养成,保证学生教学和生活秩序安全稳定。深化和完善各项考评机制,建立了学生德育量化及班级量化考评制度。认真做好学生思想教育工作,将军训与文明礼仪习惯养成教育、学习习惯养成教育、安全习惯养成教育、生活习惯养成教育等有机结合起来。加强心理健康教育,通过学生团体辅导、集体讲座、知识竞赛等多种形式,普及心理健康知识,做好学生心理咨询工作,提升学生心理健康意识。

财务管理。加强制度建设,规范业务流程,严格执行财务制度,不断加强内控建设,确保学校财务工作稳步推进。一是针对学校情况,完善了《ag怎么去达拉然|官方部门预算资金管理办法》、《ag怎么去达拉然|官方财务支出联签会审制度》、《ag怎么去达拉然|官方差旅报销制度》、《ag怎么去达拉然|官方教育项目民主监督制度》等管理制度,推动财务工作科学化、制度化和规范化。二是进一步规范各项业务流程,对财政拨款、财政票据、政府采购、资产管理等工作的各个环节进行系统完善。各项业务支付,严格按照有关制度执行办理,保证有章可依、有章必依。三是加强财务管理队伍建设,自觉组织财务人员参加会计后续教育培训及上级有关部门组织的各类培训,认真学习财经法规,深入理解新的财经政策。四是加强经费预决算管理,年度预算执行严密有序,保证各项经费的使用不违背国家和学校的有关财务政策和规定。

后勤管理。以服务教学为中心,以服务师生为目的,学校健全了仓库管理员、财产管理员、水电工、食堂管理员、保洁员岗位职责,完善了固定资产管理办法、卫生保洁管理办法、物品采购办法、水电管理办法、食品卫生管理办法,基本实现了制度管人、管事。

高度重视安全工作。学校不断完善安全制度,完善了《学校安全事故报告制度》、《学校安全工作检查制度》、《学校安全隐患整改制度》、《预防校园暴力和欺凌工作方案》、《学生安全管理制度》、《学校应急疏散演练管理制度》》、《学校食堂安全管理制度》等多项制度。加强人防、物防、技防的建设,做好安全宣传教育,保卫人员24小时不间断对校区进行巡逻,提高安全防范水平。加强消防安全管理,配备灭火器,加强对人员密集场所和安全出口、疏散通道管理,定期维修消防设施、器材。加强用火、用电、用气安全管理,及时更换老化用电线路。加强学生宿舍管理,严禁学生私拉电线、私用电器及蜡烛照明。加强饮食卫生安全管理,定期对学校校舍、教学设备、设施进行安全检查,把问题解决在萌芽状态。

科研管理。学校根据不同层次、不同年龄段教师的能力及他们在教学过程中面临的实际问题,有针对性地分层次引导教师围绕问题做课题,立足实际搞科研。每周二以教学部为单位积极开展教师教研活动。组织教师参加省学术技术带头人评选,倡导学术进步,营造了浓郁的教研氛围。学校对教师的教科研开展及成果进行公正的评价,并纳入年度考核之中。

管理队伍建设。加强领导班子自身建设,切实履行主体责任,坚持全面从严治党,认真落实“一岗双责”。严格执行双重组织生活制度,每月开展一次中心组理论学习,定期召开民主生活会和组织生活会,认真落实“两学一做”学习教育常态化制度化,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。加强中层干部队伍建设,坚持每双周召开一次中层干部会,每双周组织举办一次“领导干部大讲堂”活动,引领中层以上干部牢固树立“四个意识”,坚定理想信念,增强纪律意识。加强教职工队伍建设,通过全体教职工大会、每双周一次的班主任会,深入开展师德师风教育,引领教职工坚定政治立场,树立正确的人生观、世界观和价值观,形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

管理信息化水平。为行政楼及五个教学楼的一楼架设了无线AP,做到一处登录,全程使用。建设OA系统、教务管理系统、学生管理系统、资产管理系统等,教工既可在电脑上运行OA系统,也可以在手机上运行。2018年,学校高质量完成了省中等职业教育智慧校园项目的建设任务,我校管理信息化水平再上新台阶。

5.德育工作情况

学校德育教师数量充足,90%为中高级讲师,利用每周一升旗和班会,对学生开展德育教育、社会主义核心价值观教育和行为习惯养成教育,美化、净化校园环境,形成了全校师生普遍认同和追求价值的校训、校风、教风和学风。

德育课实施情况。学校按照教学计划开设德育课程。每月设定一个德育主题,各教学部、班级结合班级情况及专业特点,紧紧围绕主题开展入学教育、行为规范教育、遵规守纪教育、感恩励志教育、安全法制教育等形式多样的教育活动,确保月月有主题,周周有活动,有效提升学生综合素质。同时,学校在全校范围内大力推行“感悟课”,各班级每周二、四上午第一节课前利用15分钟时间统一上“感悟课”。学生围绕主题,主动收集感悟发言资料,不仅培养了学生读书习惯,而且也锻炼了语言组织和普通话表达能力,学生自我管理、自我教育、自我服务的意识得到有效提升。

校园文化建设。校园有固定宣传栏、LED电子横屏、车载电子大屏幕和励志标语,建有篮球、乒乓球、羽毛球等体育锻炼和健身场所。电子大屏每天定时播放促进学生健康成长的电视节目,宣传栏宣传社会主义核心价值观、文明单位创建等内容。校园广播利用课前、课后时间,及时播放新闻和学习、生活方面的有关提醒内容。同时,充分利用学生的课余时间,积极组织了“演讲比赛”、“校园歌手大赛”、“书法比赛”、“绘画比赛”等多项比赛。

文明风采活动开展情况。学校积极组织开展文明风采活动,精心选拔优秀选手,并安排教师认真辅导。2018年在市级文明风采大赛中,学校获得4个一等奖、3个二等奖,在省级文明风采大赛中,获得4个一等奖、4个二等奖。文明风采大赛不仅丰富了校园文化生活,也为学生们提供一个施展才华、塑造形象的舞台,展现了我校学生朝气蓬勃的精神风貌。

学校积极选派优秀班主任参加各级班主任基本功大赛。在河南省中职学校班主任基本功大赛中,我校荣获二等奖一个,三等奖两个。

社团活动。学校现有各类社团46个,定期开展体育运动、技能展示、歌舞演出等社团活动,学期末开展社团成果展演。积极组织志愿者活动,为社区、福利院、敬老院开展美化环境、援助孤残、义务服务等活动。五彩缤纷的校园社团活动丰富了学生的业余生活,为他们提供了展示自我与发挥创造力的舞台,使学生开阔了眼界,增加了人生阅历,提高了综合素质。

团组织学生会建设及活动。学校非常重视团委和学生会建设,设有校团委和学生会,人员充实,制度健全。校团委设书记、副书记和有关职能部门,积极开展各项活动。学生会设主席、副主席和宣传部、组织部、文体部、生活部、纪检部,主要工作职能及活动分为:校园卫生检查、迟到早退检查、各种违纪督查等学生自管项目、以及大型集会的会场布置、纪律维持、礼仪服务等。

6.党建情况

健全党建工作管理机制情况。校党委认真贯彻落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》,制定并落实《关于加强学校党的建设工作的意见》、《学校“三会一课”制度》、《学校“三重一大”责任追究制度》、《党委议事制度》、《关于“两学一做”学习教育常态化制度化推进实施方案》、《年度党建工作计划》、《党委中心组学习制度》、《年度党员学习教育计划》、《便民服务制度》、《矛盾纠纷排查化解工作方案》、《学校科学民主决策制度》、《关于创新完善工作制度进一步落实党风廉政建设党委负主体责任、纪委负监督责任的意见》等一系列规章制度,建立健全“党委-党支部-党小组”三级管理体系,健全和完善学校党建工作机制,形成校党委统一领导、各支部具体负责的党建工作格局。

推动德育和思想政治工作情况。校党委把培育和弘扬社会主义核心价值观作为强基固本的灵魂工程,积极加强宣传阵地建设,倡导“做文明人,办文明事”,不断推进“文明单位”建设。通过升旗仪式、主题班会、校园广播、宣传栏、大屏幕等形式,深入开展世界观、价值观和人生观教育,扎实抓好学生日常行为规范教育,强化学生遵规守纪意识。组织教职工深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,积极完善政治学习制度,全面加强思想政治工作。积极创新学习方式,加强中国特色社会主义理论体系教育,不断提高教师的理论修养和思想政治素质。积极构建师德建设长效机制,深入开展师德师风教育,增强广大教职工爱岗敬业、恪尽职守的事业心和责任心。

党组织建设情况。学校党委深入推进学习型党组织建设,建立党员活动室,在学校网站上专门开设“党建学习”专栏,定期开展“主题党日”活动,认真落实“三会一课”制度,使基层支部真正成为教职工干事创业的领导核心和联系纽带。学校党委下设10个党支部、27个党小组,党员总数209人。

党组织发挥政治核心作用情况。校党委认真履行党建主体责任,充分发挥政治核心作用,健全党建工作制度,改进工作方法,创新工作思路,着力抓好干部队伍建设、党风廉政建设、精神文明建设和教职工思想政治工作。认真落实“两学一做”学习教育常态化制度化,把加强党的思想建设放在首位,以用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体党员为根本任务,坚持正面教育为主、理论武装先行,教育引导全体党员进一步坚定理想信念,进一步增强“四个意识”, 严守政治纪律,树立清风正气,强化宗旨观念,勇于担当作为,在教书育人、服务育人、管理育人中发挥示范引领作用和先锋模范作用,保证党的路线方针政策及时得到贯彻和落实。始终把思想政治建设放在首位抓紧抓实,着力打造一支理想信念坚定、政治素质过硬的教职工队伍,为全面提升办学水平提供坚强的思想保证和组织保障。

四、校企合作

1.校企合作开展情况和效果。

学校建立长效工作机制,加强校企合作制度建设,与焦作建工集团公司、河南钰达建筑装饰公司、济源市建筑规化设计院、杭州楼外楼餐饮集团、北京公安大学、上海西郊一号、青岛老船夫、焦作青天河风景管理局、神州旅行社、云台国际旅行社、广东省东莞市金盾服装厂、安博教育集团、芜湖美芝精密制造公司、安徽奇瑞汽车股份公司、长城汽车股份有限公司、龙源湖双语幼儿园、焦作市亿童教育中心等多家用人单位建立了校企合作关系,为学生高质量就业提供了有力的保障。推行订单培养,拓宽就业渠道,与安徽芜湖美芝公司、江苏波司登股份有限公司共同建立了 “芜湖美芝班”和“波司登班”,与郑州快乐鸟幼儿园等五家幼儿园分别签订了订单协议书。企业派出经验丰富的高级技师到学校讲课。

2.学生实习情况

学校成立了就业工作领导小组和就业办,各学部负责人为成员,办公室设在实习就业办公室,专门负责学生的实习就业工作。严格执行上级部门关于学生实习管理规定的有关要求,完善了《顶岗实习学生管理制度》、《学生顶岗实习管理实施细则》、《校外实习学生安全事故应急处置预案》、《实习指导教师管理制度》等管理制度,在指导学生实习就业过程中严格落实。通过“企业评教”、“师生互评”等方式对专业指导教师和实习学生进行考核管理,保证良好的学生实习就业秩序。实习之前,召开家长会、实习动员会。实习过程中,及时听取用人单位的信息反馈,认真填写学生生产实习巡视记录表,及时解决学生在实习中遇到的困难。

3.集团化办学情况

学校牵头联合相关行业协会、职业学校、旅游景区、企业共同组成焦作市旅游职业教育集团,现有成员单位31个,其中职业院校15所、知名企业16家。集团在互惠互利的基础上,以区域为载体,以专业为纽带,以实现资源共享为目的,联合焦作市各职业院校、旅游景区、企业、相关行业协会等部门自愿组成,优化提升职业教育资源使用效益,为区域经济发展提供优质的人力资源。

五、社会贡献

1.技术技能人才培养

学校积极推行“工学交替、教训融合”的人才培养模式,20182月,学校被省教育厅确定为河南省职业教育校企合作电子商务实训基地,下半年,2017级计算机教学部部分学生完成了在河南省皓泽电子有限公司的实习安全返校,253名汽修教学部学生被安置到长城汽车股份公司进行工学交替,学生良好的工作素养,得到用人单位充分的肯定。学校与河南浩泽电子有限公司、焦作多氟多集团签约,成为焦作市首批“双元”培育试点院校。长城订单班、派乐思订单班及奇致激光订单班均已筹建完成,“京东实训室”项目建设深度推进,校企合作不断深入。

2.社会服务

学校充分发挥师资、设备条件等资源优势,依托“湖北工业大学函授教学站”、“信阳师院学院函授教学点”、“河南省建设教育培训机构”等,围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。积极开展长短期职业培训和考证培训,提供考证考试服务,社会服务能力显着提升。2018年,学校开展各类培训700人次。

3.对口扶贫

学校驻河湾村工作队紧紧围绕“建强基层组织、推动精准扶贫、为民办事服务、提升治理水平”的原则,确立“党委主导、学部牵头、科室配合、党员参与”的工作思路,依靠县乡村三级党组织扎实开展村两委班子换届选举工作,为贫困群众申请教育基金和医疗保险,入股修武县建筑公司保底分红项目,带项目进村。同时,学校先后投入资金7万余元,为困难群众铺设电路、维修电器、修葺房舍,改善居住环境,精准扶贫工作稳步推进。

六、举办者履责

1.经费

政策性经费落实情况2018年度,上级下拨免学费、助学金补助资金按标准足额拨付到位,学校严格按照有关规定落实到位。

生均拨款。2018年度,上级下拨市属公办中等职业学校生均经费资金每生每年500元拨付到位,学校严格按规定落实使用。

项目投入。2018年学校在专业实训室基地建设、智慧校园、国家、省市技能大赛设备等方面共投入项目36个,全部完成招标采购。

学校建立健全财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按财务制度执行。在专项资金管理上,明确资金来源、使用范围、开支标准、审批流程、时间节点,明确了招标采购、项目建设、监督验收等相关人员的责任,保证了财务、资产管理制度的规范和执行的有效性。

2.政策措施

学校积极出台提升学校办学水平的政策和制度,定期召开校长办公会和教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。建立部门目标责任制和责任追究制,严格中层干部管理,强化校纪委监察室监督,确保事事有落实。实行全员聘任,实施绩效管理。学校制定并实行了领导班子成员领办教学部和中层干部包班工作制度,每位班子成员和中层干部都要深入到教育教学一线的各个环节中,给予全过程的指导、监督和检查,推动了各个教学部、班级和学生管理建设,同时培养了领导干部务实创新、克难攻坚和争创一流的精神,切实转变了工作作风。

学校认真落实教师编制。我校教职工的总编制数是450名,现有在编教职工412人,2018增加事业编制教师11名。

七、特色创新

1.以赛促教,全面提高育人质量。

学校对技能大赛工作尤其是国赛备赛高度重视,教务科、总务科、办公室等相关部门全力支持,学校为各个项目都设立了专门的实训场地,并及时提供各种训练设备和耗材;在假期集训中还为师生免费供餐,提供了良好的后勤保障。训练期间,校领导多次到场慰问、督查,给了参赛选手和辅导教师很大的支持和鼓励。各学部领导也都团结一心,并肩作战。每个学部都成立了督导小组,在训练期间,每天到场指导监督,及时帮助选手和教师解决各种问题。参赛师生加班加点,刻苦训练。各个赛项都组建了技能大赛教师辅导团队、学生参赛梯队。辅导教师合理分工,责任到人,训练中紧扣大赛方案,不放过任何一个知识点,分项训练,强化知识点,综合训练,迅速提高成绩。同时我校采取了“走出去,请进来”的办法,或聘请专家来我校指导,或送学生外出学习,以拔高水准。学校建立了模赛制度,根据训练进度适时安排模赛,并详细记录每次的时间、问题,保证学生熟悉比赛模式和规律。

2018年我校举办、参加了多项赛事,包括学校第七届学生职业技能节、中华优秀传统文化大赛和省、市级技能大赛、中华优秀传统文化大赛、文明风采竞赛,还有国赛选拔赛、国赛等,可谓赛事不断,技能大赛已成为常态化工作,融入了平时的教育教学中。

付出总有回报。在2018年的国赛中,我校获得了1个二等奖、4个三等奖的优异成绩。在省级各类技能竞赛中,我校获得22个一等奖、35个二等奖、15个三等奖,获奖率93.5%

2.以重点项目建设为依托,全面提升学校现代化办学水平。

根据河南省教育厅、河南省财政厅《关于实施2017年河南省中等职业教育实训基地建设项目的通知》(教职成[2017]552)、《 关于实施2017年河南省中等职业教育信息化提升工程的通知》(教职成[2017]553号)文件精神,我校积极参与了实训基地与智慧校园建设项目的申报工作,并被批准为项目建设单位。

一年来,学校根据建设方案的要求,从有利于人才培养的角度出发,坚持“设备先进、技术前沿、功能完善”的建设原则,确定需购买的实训教学仪器设备。设备采购过程完全执行政府采购规定的招标工作流程。同时制订了一系列实训室管理制度、实训设备使用制度等,提高设备的使用率。

实训基地项目建设,改善了学校实训条件,新增实训室面积700平米,新建实训室4间,购置了实训设备,更新了部分数字课程资源,增添了部分专业实训平台,编写了1本校本教材。在质量提升、示范引领等方面取得了明显成效:技能大赛继续保持良好势头,高考对口升学率位居全市前列,就业率达到98%以上,实训设备能满足学生基础性实训和生产性实训要求,保证11工位。校企合作进一步深化,人才培养模式进一步改进,信息化建设明显加快,管理机制逐步完善,社会服务能力显着增强。

智慧校园建设使我校的信息化应用水平有了进一步的提高,无线网络实现了办公区域和教学区域的全覆盖,校园安防水平有所提高,鹰眼系统和黑光摄像机的引入使监控的广度和清晰度有了较大的提升,VR展示中心的建设使广大师生有机会接触到新的教学展示手段,数字广播系统的建设让学校对广播有了更多的管理方法,数字资源的建设丰富了学校的资源库,软件系统的开发方便了学校的教学与管理。

201893日,省教育厅专家组对我校建设项目进行了验收。专家组成员一致认为学校建设重点明确、措施得力、成绩突出、特色鲜明,有高度也有亮度,对焦作乃至河南的职业教育都有较为显着的贡献度和示范效应。

八、主要问题和改进措施

1.人才培养中存在的问题,主要表现为:

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还比较落后,运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高。把侧重点由岗位技能训练转向更注重综合职业能力培养,实现职业生涯的可持续发展。使关键技能或核心素养成为职业教育人才培养的核心目标。

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。 目前我校双师型教师来源比较单一,大部分教师都是从普通高校走出来的,缺乏行业工作经历。 

三是校企融合深度不够,校企合作机制有待完善。 目前,学校校企合作层次低,范围窄,校企合作育人效果不明显。学校将继续探索校企合作机制建设,深化教育教学改革,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,实现学校与企业紧密结合,形成校企共同培养人才、共同管理教学过程、共同分享教学成果、共同分担办学责任的紧密型合作办学局面。

2.改进措施:

一要抓住“十三五”新的发展机遇期,按照国家和省有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展。

二要建立健全“双师型”教师考核激励机制和相关配套制度。通过校企协作不断提升教师水平,培养具有扎实基础理论水平与优秀业务实践能力的教师,从而达到整个教学质量的不断发展。

三要深化校企合作,探索新模式。一是试行“专业学习+定向委培”的方式。以校企合作项目为载体对企业需求人才的培养与企业运营理念的融合,完成高素质优质应用人才的培养,真正实现学校教育与企业项目需求之间的完美衔接。以共同研发项目、共同开发课程、共同建设基地为措施,实现企业工作一线技能的校园培养。二是扩充订单式培养。根据企业用工需求情况进行调研,同时,与当地实力强、前景好的企业建立紧密联系,结合学校开设的专业,积极商讨促成订单式学生安置,为学生就业开辟更多、更广的门路。 三是以“校企合作”和“校校合作”为双翼,不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平,不断巩固和扩大学校发展所取得的成果,为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。

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二〇一九年一月